A Secretaria Municipal de Educação de Colíder promoveu, entre abril e maio, a Formação Continuada “Consciência Fonológica”, voltada às professoras da Educação Infantil que atuam nas turmas de Pré I e Pré II da rede municipal. A capacitação alcançou 52 educadoras e coordenadoras escolares em encontros realizados nos dias 28 de abril, 12, 19 e 26 de maio, com atividades conduzidas pela professora Rose Alves.

A formação abordou práticas pedagógicas ligadas ao desenvolvimento da linguagem e da alfabetização na primeira infância. Durante os encontros, foram apresentadas estratégias envolvendo poemas, rimas, músicas, identificação de sons das letras e atividades voltadas à percepção fonológica das crianças.

Segundo a coordenadora da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação, Janaina Cantoia, a iniciativa fortalece o trabalho desenvolvido em sala de aula. “A consciência fonológica é uma etapa importante no desenvolvimento da leitura e da escrita. Nosso objetivo é oferecer suporte às professoras e garantir que as crianças tenham acesso a um ensino cada vez mais qualificado desde os primeiros anos escolares”, comenta.

FORMAÇÃO PRÁTICA

Professora efetiva da rede municipal e integrante da Escola de Educação Infantil Santa Paulina, Rose Alves conduziu as atividades com foco em experiências práticas aplicáveis ao cotidiano escolar. Graduada em Pedagogia, ela destacou a importância do envolvimento dos educadores nesse processo.

“Quando a criança desenvolve a percepção dos sons, das palavras e das rimas, ela cria bases mais sólidas para a alfabetização. Trabalhar isso na Educação Infantil faz diferença no aprendizado ao longo da vida escolar”, relata Rose.

COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO

A consciência fonológica, trabalhada durante a formação, é uma habilidade relacionada à percepção dos sons das palavras e considerada uma etapa importante no processo de alfabetização infantil. Por meio de atividades com rimas, músicas, sílabas e sons das letras, as crianças desenvolvem competências que contribuem para a aprendizagem da leitura e da escrita de forma mais natural.

A participação das coordenadoras e professoras foi marcada pelo interesse em aprofundar conhecimentos sobre métodos de ensino voltados à alfabetização infantil. Janaina Cantoia avalia que o trabalho contribui para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e para o fortalecimento do ensino na rede pública de Colíder.

Além das oficinas e apresentações, a formação também abriu espaço para troca de experiências entre as profissionais da rede municipal. A ação integra o calendário de ações voltadas à qualificação continuada dos profissionais da educação municipal.

Redação: Assessoria